เนื้อหา

• สารบัญ: ความแตกต่างระหว่างการปรับอากาศแบบคลาสสิกและการปรับอากาศแบบผู้ปฏิบัติงาน
• แผนภูมิเปรียบเทียบ
• การปรับแบบคลาสสิคคืออะไร
• การกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข
• การกระตุ้นตามเงื่อนไข
• Operant Conditioning คืออะไร
• ความแตกต่างที่สำคัญ
• ข้อสรุป

ประการแรกเราต้องรู้ว่าสิ่งที่ปรับอากาศ การปรับสภาพเป็นการเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่เชื่อมโยงกับการจัดเรียงของสิ่งเร้ากับพฤติกรรมของมนุษย์และการตอบสนองความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการปรับอากาศแบบคลาสสิกและแบบผ่าตัดคือการเรียนรู้แบบปรับอากาศแบบคลาสสิกหมายถึงการตอบสนองโดยไม่สมัครใจ การปรับสภาพการทำงานการเรียนรู้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมอันเป็นผลมาจากประสบการณ์ที่เกิดขึ้นหลังจากการตอบสนอง การปรับสภาพแบบคลาสสิกมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่ไม่สมัครใจและอัตโนมัติ การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างหรือลดพฤติกรรมโดยสมัครใจ ทั้งสองมีความแตกต่างบางอย่าง แต่เป็นของปรับอากาศและชนิดของมัน

สารบัญ: ความแตกต่างระหว่างการปรับอากาศแบบคลาสสิกและการปรับอากาศแบบผู้ปฏิบัติงาน

• แผนภูมิเปรียบเทียบ
• การปรับแบบคลาสสิคคืออะไร
  • การกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข
  • การกระตุ้นตามเงื่อนไข
• Operant Conditioning คืออะไร
• ความแตกต่างที่สำคัญ
• วิดีโอเปรียบเทียบ
• ข้อสรุป

แผนภูมิเปรียบเทียบ

รากฐาน	ปรับอากาศแบบคลาสสิก	เงื่อนไขการทำงาน
คำนิยาม	ในการปรับอากาศแบบคลาสสิกการเรียนรู้หมายถึงพฤติกรรมที่ไม่ได้ตั้งใจซึ่งเกิดขึ้นก่อนการตอบสนอง	ในการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการการเรียนรู้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นหลังจากการตอบสนอง
อธิบายโดย	มันถูกอธิบายครั้งแรกโดย Ivan Pavlov นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย	มันถูกอธิบายเป็นครั้งแรกโดย B. F. Skinner นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน
โฟกัส	การปรับแบบคลาสสิกมุ่งเน้นไปที่พฤติกรรมที่ไม่ได้ตั้งใจและอัตโนมัติ	การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างหรือลดพฤติกรรมของอาสาสมัคร
เกี่ยวข้องกับ	มันเกี่ยวข้องกับการวางสัญญาณที่เป็นกลางก่อนที่จะสะท้อน	มันเกี่ยวข้องกับการใช้การเสริมแรงหรือการลงโทษหลังพฤติกรรม
แรงบันดาลใจ	เงื่อนไขกระตุ้นและเงื่อนไขที่ไม่มีเงื่อนไขมีการกำหนดไว้อย่างดี	ไม่ได้กำหนดมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจแบบมีเงื่อนไข

การปรับแบบคลาสสิคคืออะไร

การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าที่มีอยู่ตามธรรมชาติและสิ่งที่เป็นกลางก่อนหน้านี้ การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นมากกว่าคำศัพท์พื้นฐานที่ใช้อธิบายวิธีการเรียนรู้ มันเป็นเทคนิคการเรียนรู้ที่การทดลองเรียนรู้ความสัมพันธ์ระหว่างสองสิ่งเร้าซึ่งเป็นสิ่งเร้าตามเงื่อนไขและสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข

การกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข

สิ่งเร้าที่ทำให้สิ่งมีชีวิตมีปฏิกิริยาตอบสนองตามธรรมชาติเรียกว่าการกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไข

ตัวอย่างเช่น
ลองนึกภาพสุนัขที่น้ำลายไหลเมื่อเห็นอาหาร สัตว์ทำสิ่งนี้โดยอัตโนมัติ เขาไม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนให้ทำพฤติกรรมแบบนี้มันเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติซึ่งเรียกว่าการกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไข

การกระตุ้นตามเงื่อนไข

สิ่งเร้าที่ทำให้คนทำปฏิกิริยากับสิ่งที่เรียกว่าการกระตุ้นตามเงื่อนไข

ตัวอย่างเช่น
หากคุณเริ่มกระดิ่งทุกครั้งที่คุณนำสุนัขมาด้วยอาหารสมาคมจะเกิดขึ้นระหว่างอาหารกับระฆัง ในที่สุดระฆังเพียงอย่างเดียวเรียกว่ามาตรการกระตุ้น

Operant Conditioning คืออะไร

การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานเน้นที่การใช้การเสริมแรงหรือการลงโทษเพื่อเพิ่มหรือลดพฤติกรรม ผ่านกระบวนการนี้สมาคมจะเกิดขึ้นระหว่างพฤติกรรมและผลที่ตามมาสำหรับพฤติกรรมนั้น นอกจากจะถูกใช้เพื่อฝึกผู้คนและสัตว์ให้มีส่วนร่วมในพฤติกรรมใหม่ ๆ แล้วการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการยังสามารถใช้เพื่อช่วยให้ผู้ใช้กำจัดคนที่ไม่ต้องการ การใช้ระบบการให้รางวัลและการลงโทษผู้คนสามารถเรียนรู้ที่จะเอาชนะนิสัยที่ไม่ดีที่อาจส่งผลเสียต่อสุขภาพเช่นการสูบบุหรี่หรือการกินมากเกินไป ยิ่งไปกว่านั้นการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการยังมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้พฤติกรรมได้เร็วเพียงใดและการตอบสนองที่แข็งแกร่งเพียงใด

ความแตกต่างที่สำคัญ

วิธีที่ง่ายที่สุดในการจดจำความแตกต่างระหว่างเงื่อนไขแบบดั้งเดิมและแบบผ่าตัดคือการค้นหาพฤติกรรมที่เป็นแบบสมัครใจและไม่สมัครใจ

1. การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ค้นพบครั้งแรกโดยนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย Ivan Pavlov ในช่วงต้นปี 1900 ในอีกทางหนึ่งการปรับสภาพการทำงานเป็นคำที่ประกาศใช้โดยนักฟิสิกส์ชาวอเมริกัน B.F. Skinner ในปี 1938
2. การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นประเภทของการเรียนรู้ที่สรุปความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าสองอย่างเช่นสิ่งหนึ่งบ่งบอกถึงการเกิดขึ้นของอีกสิ่งหนึ่ง ในทางกลับกัน Operant Conditioning ระบุว่าสิ่งมีชีวิตเรียนรู้ที่จะประพฤติตนในลักษณะเฉพาะเนื่องจากผลที่ตามมาจากพฤติกรรมที่ผ่านมาของพวกเขา
3. ในการปรับอากาศแบบคลาสสิกกระบวนการปรับอากาศที่ผู้ทดลองเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งเร้าสองอย่างบนพื้นฐานของการตอบสนองโดยไม่สมัครใจที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ ตรงกันข้ามกับในการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตจะได้รับการแก้ไขตามผลที่เกิดขึ้นหลังจากนั้น
4. การปรับสภาพแบบคลาสสิกขึ้นอยู่กับพฤติกรรมที่ไม่ได้ตั้งใจหรือสะท้อนกลับในสาระสำคัญการตอบสนองทางสรีรวิทยาและอารมณ์ของสิ่งมีชีวิตเช่นความคิดและความรู้สึก อีกอย่างหนึ่งการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการเป็นสิ่งที่อยู่บนพื้นฐานของพฤติกรรมโดยสมัครใจเช่นการตอบสนองที่กระฉับกระเฉงของสิ่งมีชีวิต
5. การปรับสภาพแบบคลาสสิก, การตอบสนองของสิ่งมีชีวิต, อยู่ภายใต้การควบคุมของสิ่งเร้า, ในขณะที่การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการ, การตอบสนองจะถูกควบคุมโดยสิ่งมีชีวิต
6. การปรับสภาพแบบคลาสสิกเป็นตัวกำหนดการกระตุ้นแบบปรับอากาศและแบบไม่มีเงื่อนไข แต่การปรับสภาพแบบหัตถการไม่ได้เป็นการกำหนดเงื่อนไขการกระตุ้นเช่นมันสามารถถูกทำให้เป็นแบบทั่วไปเท่านั้น
7. เมื่อมันมาถึงการเกิดขึ้นของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขมันถูกควบคุมโดยผู้ทดลองและสิ่งมีชีวิตมีบทบาทที่ไม่โต้ตอบ ตรงกันข้ามกับสิ่งนี้การเกิดของ reinforcer อยู่ภายใต้การควบคุมของสิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตทำหน้าที่อย่างแข็งขัน

ข้อสรุป

โดยสรุปแล้วคอนดิชั่นเนอร์คลาสสิกและคอนดิชั่นเนอร์เป็นแนวคิดการเรียนรู้ที่สำคัญที่เกิดขึ้นในจิตวิทยาพฤติกรรม ในขณะที่การปรับอากาศสองแบบนี้มีความคล้ายคลึงกันบางอย่างสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างที่สำคัญบางอย่างเพื่อกำหนดว่าวิธีใดดีที่สุดสำหรับสถานการณ์การเรียนรู้บางอย่าง